4e jaars geneeskunde student met al ruim 9 jaar ervaring in het geven van bijles. Weg met die onvoldoendes !

Leer meer over Megan

• Wanneer is jouw interesse in dit onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Sinds ik al heel jong ben vind ik het super leuk om anderen te kunnen helpen in het begrijpen van lesstof, toen ik 6 jaar was, gaf ik mijn zusje al Nederlands les en hielp ik haar met rekenen. Toen ik in VWO 1 zat begon ik officieel met ‘bijles’ geven, dit deed ik toen aan iemand van HAVO 1 in het vak wiskunde. Vanaf dat moment verspreidde het nieuws zich als een lopend vuurtje, want mijn bijles kinderen deden het goed op school en voordat ik het wist had ik een grote hoeveelheid leerlingen en had ik mijn handen vol. Elke week ging ik van huis naar huis om wiskunde, nederlands, frans, biologie, scheikunde etc. lessen te geven. In het begin waren dit vooral nog basisschoolleerlingen en had ik ook een aantal Poolse kinderen die ik hielp met nederlands, des te ouder ik werd des te meer mijn interesse zich begon te verschuiven richting hogere niveaus en oudere leerjaren. Uiteindelijk heb ik dan ook in 2026 besloten te stoppen met basisonderwijs en onderbouw.

• Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de thema's die je graag met jouw leerlingen bespreekt (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt).

  Scheikunde is voor mij altijd het leukste vak geweest, ik vind de moleculaire wereld fascinerend en het verklaart veel over de biologie. Scheikunde sluit mooi aan op mijn studie geneeskunde en helpt mij bepaalde mechanismen beter te begrijpen. Zuur en basen, zouten en redox zijn voor de meeste leerlingen het moeilijkst en die complexiteit maakt het ook mijn favoriete onderwerpen. Ik vind het fijn om mijn leerlingen te kunnen helpen met deze materie en ze te laten inzien dat scheikunde niet alleen moeilijk hoeft te zijn maar ze ook te kunnen laten genieten van het vak. Helaas kunnen niet alle onderwerpen even leuk zijn en ben ik ook minder fan van massaspectrometrie en lab scheikunde.

• Vertel ons over jouw grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld.

  Mijn grote voorbeeld is sinds mijn begintijd op de universiteit een van anatomie professoren geweest. Elke keer als er een groep leerlingen (inclusief mezelf) de snijzaal binnenliep veranderde de sfeer. Hij wist het iedere keer voor elkaar te krijgen om iedereen te enthousiasmeren en wist ALLES. Deze man wist werkelijk alles. Ik heb zelf ook 2 jaar les mogen geven op de snijzaal erna en heb elke keer met veel plezier daar gestaan. Ik hoop dat ik al mijn leerlingen ook zo enthousiast kan maken voor scheikunde en juist daarom is hij mijn voorbeeld.

• Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert in jouw vak te zijn?

  Intelligent zijn is niet het belangrijkste als het aankomt op lesgeven. Je moet de leerlingen goed kunnen aanvoelen en goed kunnen ontdekken wat zij nodig hebben. Het is belangrijk om mee te kunnen bewegen en andere manieren van lesgeven toe te kunnen passen , niet iedere leerling is hetzelfde en niet iedere leerling start op hetzelfde beginpunt. Daarnaast vind ik het ook heel erg belangrijk dat elke leerling zichzelf kan zijn bij mij. Er ligt tegenwoordig ontzettend veel druk op de jongeren en ze hebben lange dagen op school. Vaak is een bijles na een schooldag, ik kan me dan voorstellen dat ze er niet altijd evenveel zin in hebben. Dan is het fijn om het soms even luchtig te houden.

• Kan je ons een leuke anekdote vertellen die met jouw beroep of schooltijd te maken heeft?

  Ik weet nog heel goed dat ik in mijn 4e jaar van VWO zuur en basen kreeg, het was toen corona tijd en we hadden bijna geen lessen. Ik stond er helemaal alleen voor. Met mijn tray energy zat ik dag en nacht aan de reactievergelijkingen en hier en daar zag ik het allemaal niet meer zitten, ik snapte er niks van! Uiteindelijk haalde ik een 9 voor de toets en had 95% van mijn leerjaar een onvoldoende. Door heel hard je best te doen lukt alles! Ik ben nu erg blij dat ik leerlingen kan helpen met dit vervelende hoofdstuk en ik vertel ze ook altijd dit verhaal om ze te motiveren en ze te laten zien dat bij mij ook niet altijd alles van een leien dakje is gegaan.

• De tijd is nu gekomen om ons te vertellen dat je misschien ook wel wat moeilijkheden op school hebt gehad...

  Mijn 8en voor scheikunde waren niet altijd een gegeven.. Van VWO 1 tot en met 3 heb ik erg in de knoop gezeten met wiskunde en natuurkunde, scheikunde ging over het algemeen altijd wel goed eigenlijk. In die jaren heb ik ook zelf bijles gehad en heb ik uren moeten blokken. Ik ben er toen achter gekomen dat je eigen manier ontdekken het meest effectieve is om te doen! En hoewel ik zelf bijles kreeg , gaf ik in die jaren zelf ook al bijles. Ik was er altijd goed in om materie over te kunnen brengen maar leek soms zelf te chaotisch om echt hoog te presteren op toetsen.. erg frustrerend. In de bovenbouw veranderde dit volledig, ik had mijn draai gevonden en mijn wiskunde basis was ijzersterk geworden, pas vanaf toen kwamen de hogere cijfers.

• Help ons je wat beter te leren kennen door ons wat meer over jouw passies te vertellen (die je misschien ook van plan bent via Superprof te delen).

  Naast het medische veld en mijn werk in de zorg, op een specialistische Huntington Afdeling, is mijn allergrootste passie in dit leven de wereld ontdekken. Er is niets liever dat ik doe dan op reis gaan, het liefst zo ver mogelijk. Ik vind het heerlijk om me onder te dompelen in nieuwe culturen, het eten te proeven, mensen te leren kennen en de natuur in te gaan. Enkele hobby's die ik hier aan over heb gehouden zijn dan ook: duiken, snorkelen, fotograferen, koken en hiken. Daarnaast heb ik ook een grote passie voor muziek en speel ik graag piano, ook gaat er geen dag voorbij dat je mij niet met mijn oortjes in ziet of mijn speaker op hard volume door de kamer schatert. Ook vind ik het belangrijk om lekker in beweging te blijven en ben ik vaak in de sportschool te vinden of op de weg tijdens mijn hardlooprondje. Als laatste hecht ik ontzettend veel waarde aan quality time met vrienden en familie en plan ik hier elke week momenten voor in.

• Wat maakt jou een Superprof (naast het beantwoorden van dit interview 😉)?

  Ik denk dat ik een super prof ben omdat ik de bijlessen luchtig kan houden en mijn leerlingen echt op hun gemak kan laten voelen. Mijn leerlingen krijgen meer zelfvertrouwen en halen hogere cijfers. Zij geven ook aan dat zij de bijlessen niet als een straf zien en dat is iets waar ik veel waarde aan hecht.