Ervaren docent wiskunde geeft bijles op een voor jou begrijpelijke manier zonder hocus pocus

Leer meer over Peter

• 1) Wanneer is de interesse voor jouw onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Ik heb het mijn hele leven al leuk gevonden om anderen wat te leren. Ik kom uit een typische onderwijsfamilie. Vader, moeder, zus en twee broers docent.

• 2) Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de onderwerpen die je leuk vindt om te bespreken met leerlingen (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt)!

  Ik ben ervan overtuigd dat de meeste leerlingen veel meer kunnnen als wat ze zelf denken. Veel leerlingen hebben angst voor wiskunde omdat het zo abstract is. Dat is helemaal niet nodig, want heel veel wiskunde is met veel praktijkvoorbeelden uit te leggen. Ik probeer altijd om de stof op een zodanige manier te brengen die het beste aansluit bij de leerling. Velen zijn heel visueel ingesteld, anderen moeten het doen om iets te begrijpen. Ik zag altijd: de wiskunde ligt op straat!!

• 3) Vertel ons over je grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld!

  Helaas vind ik dat de meeste wiskundeleraren veel te weinig aandacht besteden aan de praktische toepassingen van wiskunde en te veel "toveren", vaak omdat ze zelf ook niet precies weten wat de achtergrond is van bepaalde theorie. Ze weten alleen het trucje.

• 4) Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert te zijn in jouw vak?

  Je moet je instellen op je leerling. Proberen duidelijk te maken dat er helemaal niks geks aan wiskunde is, als je maar begrijpt wat je aan het doen bent. Het gaat vaak om de methodiek: wat is er gegeven, wat wordt er gevraagd, welke manieren ken ik om het probleem op te lossen, wat zijn de eventuele addertjes in het gras.?

• 5) Kun je ons een leuke anekdote vertellen die te maken heeft met jouw beroep of jouw eigen schooltijd?

  Ik probeerde in klas 4 VWO leerlingen bij te brengen hoe je een minimum of een maximum kon bepalen. Daarvoor had ik het volgende praktijkprobleem bedacht: bepaal de maten van een conservenblikje dat een inhoud heeft van 1 liter met als voorwaarde dat je zo min mogelijk blik mag gebruiken. Ik had daar twee lessen voor uitgetrokken: eentje waarbij ze met behulp van een rekenmachine door trial and error de maten van zo'n blikje konden bepalen. De tweede les zou ik dan een stukje theorie behandelen, hoe je dit met wiskunde exact kon berekenen.
  
  Tot mijn stomme verbazing zagen de leerlingen geen verband tussen de twee lessen! Dat heeft me toen wel aan het denken gezet!

• 6) Dan is nu de tijd gekomen om toe te geven dat jij misschien ook wel wat moeilijkheden hebt gehad op school... en hoe je die hebt overwonnen!

  Mijn probleem was misschien wel dat ik geen problemen had op school en daardoor erg lui werd. Ik verzuimde vaak om huiswerk te maken en dat werd me bijna fataal op het eindexamen.

• 7) Help ons je een beetje beter te leren kennen door ons te vertellen over jouw passies (die je misschien ook van plan bent te delen via Superprof).

  Naast liefde voor allerlei puzzeltjes in de exacte hoek, vind ik het ook heel leuk om met woorden te spelen. Ik schrijf dan ook regelmatig stukken en maak allerlei taalpuzzels.

• 8) Wat maakt jou een Superprof? 😍

  Ik heb jarenlange ervaring, niet alleen als docent, maar ook in de ICT.