Ervaren docent geeft wiskunde en examentraining • Statistiek • Gratis kennismaking • English possible • WO / HBO / VWO / HAVO • Bij mij thuis of online • Persoonlijk en flexibel

Leer meer over Sanne

• 1) Wanneer is jouw interesse in dit onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Mijn interesse in economie en wiskunde begon al op jonge leeftijd - ik was altijd nieuwsgierig naar hoe dingen werken. Van grafieken en getallen tot maatschappelijke systemen: ik wilde het snappen. Tijdens mijn bachelor Philosophy, Politics and Economics (VU) groeide die fascinatie alleen maar, vooral toen ik ontdekte hoe krachtig wiskunde en statistiek kunnen zijn om inzicht te krijgen in de wereld om ons heen.
  
  Het lesgeven begon eigenlijk heel spontaan, zo'n zes jaar geleden. Ik hielp studiegenoten met tentamenstof en merkte hoe leuk ik het vond om dingen helder en begrijpelijk te maken. Dat groeide uit tot een echte passie: het is ontzettend waardevol om te zien hoe leerlingen zelfvertrouwen opbouwen zodra ze écht gaan begrijpen wat ze doen.

• 2) Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de thema's die je graag met jouw leerlingen bespreekt (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt).

  Ik geef bijles in allerlei vakken binnen economie en wiskunde: van wiskunde A en B tot statistiek, accounting, micro- en macro-economie, finance en econometrie. Wat ik het leukst vind, is het maken van de brug tussen abstracte theorie en herkenbare, alledaagse voorbeelden. Denk aan het inzichtelijk maken van marginale kosten of een regressieanalyse aan de hand van echte situaties.
  
  Veel leerlingen beginnen met het idee dat statistiek of bedrijfseconomie vooral "moeilijk" en droog is. Totdat ze merken hoe logisch en toepasbaar het eigenlijk is. Dat moment waarop het kwartje valt - daar doe ik het voor. Wat ik minder leuk vind? De hardnekkige overtuiging van sommige leerlingen dat ze "het gewoon niet kunnen." Dat is vrijwel nooit waar - het draait meestal om de juiste uitleg en benadering.

• 3) Vertel ons over jouw grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld.

  Ik heb veel bewondering voor mensen die complexe ideeën begrijpelijk en boeiend kunnen maken. Tijdens mijn economiestudie aan de UvA had ik een docent die precies dat kon: hij legde lastige financiële theorieën uit met zoveel rust en helderheid, dat ik toen pas écht besefte hoeveel impact goede uitleg kan hebben.
  
  Daarnaast inspireren economen als Mariana Mazzucato en Esther Duflo me - mensen die niet alleen sterk zijn in analyse, maar ook kritisch nadenken over de maatschappelijke rol van economie. Hun werk laat zien dat economie veel meer is dan alleen cijfers.

• 4) Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert in jouw vak te zijn?

  Naast inhoudelijke kennis zijn structuur, geduld en inlevingsvermogen essentieel. Je moet niet alleen begrijpen hoe iets werkt, maar het ook kunnen uitleggen - desnoods op twintig verschillende manieren. Wat mij betreft is oprechte betrokkenheid minstens zo belangrijk. Ik wil dat mijn leerlingen niet alleen een toets halen, maar de stof écht begrijpen en zelfverzekerd worden in hun aanpak.
  
  Veel studenten worstelen bovendien met stress of gebrek aan overzicht. Daar help ik ook graag bij. Een goede bijlesdocent is niet alleen een uitlegmachine, maar ook iemand die structuur en rust kan brengen in de chaos.

• 5) Kan je ons een leuke anekdote vertellen die met jouw beroep of schooltijd te maken heeft?

  Een van de mooiste ervaringen was de begeleiding van een student die al jaren worstelde met statistiek en bijna wilde stoppen met haar studie. We hebben samen alles omgegooid: geen trucjes meer, maar echt snappen wat er gebeurt. Drie maanden later haalde ze een 8 voor haar tentamen en studeerde ze alsnog succesvol af. Dat was een prachtig moment - niet alleen voor haar, maar ook voor mij. Het liet zien hoe groot het verschil kan zijn dat goede begeleiding maakt.

• 6) De tijd is nu gekomen om ons te vertellen dat je misschien ook wel wat moeilijkheden op school hebt gehad…

  Zeker. Op de middelbare school had ik het soms lastig met vakken waarin de uitleg niet aansloot bij mijn manier van denken. Daardoor verloor ik snel het overzicht of haakte ik af. Juist dat heeft me geleerd hoe belangrijk het is dat onderwijs aansluit bij de leerling - dat je dingen vanuit verschillende invalshoeken bekijkt. Er is niet één juiste manier van leren, en dat besef neem ik nu mee in mijn lessen.

• 7) Help ons je wat beter te leren kennen door ons wat meer over jouw passies te vertellen (die je misschien ook van plan bent via Superprof te delen).

  Ik ben nieuwsgierig van aard en duik graag in onderwerpen die buiten mijn eigen vakgebied liggen, zoals filosofie, gedragspsychologie en maatschappelijke vraagstukken. Verder hou ik van schrijven, koken en reizen - én van lekker fysiek bezig zijn. Die nieuwsgierigheid probeer ik ook mee te geven aan mijn leerlingen. Want leren stopt niet na een toets: het draait om begrijpen, verbanden zien en jezelf blijven uitdagen.

• 8) Wat maakt jou een Superprof (naast het beantwoorden van dit interview 😉)?

  Ik breng zes jaar bijleservaring mee, gecombineerd met academische diepgang en een praktische, toegankelijke stijl. Mijn kracht zit in het afstemmen op de leerling: ik werk doelgericht, helder en geduldig. Dankzij mijn achtergrond kan ik abstracte theorieën vertalen naar de praktijk, én weet ik precies hoe toetsen en tentamens in elkaar zitten.
  
  Maar bovenal: ik geef geen 'standaard' uitleg. Ik help je structureren, plannen en vooral met meer vertrouwen leren denken. Zo werken we niet alleen aan een hoger cijfer, maar ook aan een steviger gevoel van grip op je vakken en studie.