WO masterstudent Neuroscience/geneeskunde die bijles geeft in scheikunde voor voortgezet onderwijs. (mavo, havo en vwo) Heeft VWO (NG/NT) en een Bachelor diploma Pedagogische Wetenschappen.

Leer meer over Lotte

• Wanneer is de interesse voor jouw onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Toen ik op de middelbare school zat volgde ik onderwijs voor hoogbegaafde kinderen. Ik zat in een klas met maar twaalf andere kinderen en dat vond ik ontzettend fijn. Dit motiveerde mij en daagde mij uit om met de docenten in gesprek te gaan. Het werd minder schools en meer actief deelnemen aan het onderwijs. Op dat moment realiseerde ik me dat ik ook zelf bij wilde gaan dragen aan dit type onderwijs. Dat heb ik dus gedaan door bijlessen te gaan geven.

• Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de onderwerpen die je leuk vindt om te bespreken met leerlingen (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt)!

  Ik vind bijna alle vakken leuk om te geven, maar vooral scheikunde en biologie. In het dagelijks leven ben ik bezig met het studeren van geneeskunde en biomedische wetenschappen. Bovendien heb ik verschillende stages gehad, waaronder 7 maanden werken in een lab voor hersenkanker en 1 jaar als onderzoeker bij de neurologische radiologie. Ik merk dat de kinderen die ik bijles geef het waardevol vinden om te horen over de praktijk van de onderwerpen die zij moeten leren op school. Het gaat meer voor ze spreken en ik kan ook goede voorbeelden bedenken bij deze onderwerpen, waardoor het leren hopelijk leuker wordt.

• Vertel ons over je grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld!

  Mijn rolmodel qua lesgeven is een professor die ik had voor mijn eerste neurologie onderwerp. Hij gaf op een vrij directe manier les en liet studenten veelal zelf nadenken en met oplossingen komen. Hij was ook streng en was er niet van gediend als studenten zich niet voor hadden bereid op de lessen.

• Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert te zijn in jouw vak?

  Ik denk dat een combinatie van ervaring, pedagogische kennis en inhoudelijke vakkennis de perfecte combinatie is om expert te worden in het lesgeven.

• Kun je ons een leuke anecdote vertellen die te maken heeft met jouw beroep of jouw eigen schooltijd?

  Tijdens mijn eerste stage in het lab werd ik veelal alleen gelaten en werd er verwacht dat ik zou functioneren als een medewerker. In die tijd moest ik zelf veel terug in de boeken om experimenten te bedenken om die dan op hoog niveau uit te kunnen voeren. Helaas lukte dat altijd niet meteen en was mijn stagebegeleider daar vaak geïrriteerd over. Gelukkig kon ik door positief te blijven en zelfvertrouwen te blijven houden om er het beste van maken. Achteraf heb ik er veel van geleerd en kan ik na een lange tijd ook me weer voorstellen hoe moeilijk het voor leerlingen kan zijn die zich niet begrepen voelen en achter de feiten aan blijven lopen.

• Dan is nu de tijd gekomen om toe te geven dat jij misschien ook wel wat moeilijkheden hebt gehad op school... en hoe je die hebt overwonnen!

  Op school wilde ik alle vakken die er waren afronden op eindexamen niveau. Sommige docenten spoorde mij daartoe aan, maar anderen hielden mij tegen. Ik had al een klas overgeslagen en was dus 16 in klas 6. Op een moment was ik zo druk met school dat ik amper toe kwam aan mijn hobby's zoals zingen en paardrijden. Ik durf bijna te zeggen dat ik op 16 jarige leeftijd een burn-out had. Uiteindelijk heb ik gepraat met de docenten die het geen goed idee vonden en hun adviezen opgevolgd. Ik heb al met al nog steeds veel extra vakken kunnen doen, maar het idee om alles te moeten doen heb ik gelukkig los kunnen laten.

• Help ons je een beetje beter te leren kennen door ons te vertellen over jouw passies (die je misschien ook van plan bent te delen via Superprof).

  Mijn passies zijn muziek maken, paardrijden, boulderen en organiseren. Naast dat ik werk als docent werk ik als zangeres en hoofdtrainer van een boulderhal.

• Wat maakt jou een Superprof (behalve het beantwoorden van deze vragen 😉) ?

  Ik denk dat de combinatie tussen pedagogische wetenschappen, de vakinhoudelijke kennis en de ervaring in veel werkvelden mij zeker een Superprof maken. Veel kinderen die ik tutor komen voor meer dan 4 of 5 vakken bij mij. Daarbij ondersteun ik ze buiten de lessen ook met het maken van planningen en het werken aan faalangst of andere specifieke leerproblemen.