HULP HERKANSING: Bijles Economie: Afgestuurd Econoom Erasmus, 5 jaar ervaring in privé bijles Economie & Wiskunde persoonlijke aanpak. Gratis kennismaking!

Leer meer over Naut

• 1) Wanneer is jouw interesse in dit onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Mijn interesse in het geven van bijles in Wiskunde en Economie is ontstaan op vroege leeftijd, waarbij ik op de middelbare school al merkte dat dit eigenlijk de twee vakken waren waarbij ik anderen kon helpen in de klas, terwijl ik tegelijkertijd veel moeite had met andere vakken. Ik heb zelf altijd bijles gekregen in andere vakken (talen, geschiedenis, aardrijkskunde) en hierbij ook gemerkt hoe inefficiënt en saai dit kan zijn. Vandaar dat ik zelf bijles ben gaan geven in wiskunde en economie, omdat ik met zelfvertrouwen kan zeggen een energieke en en efficiënte manier van bijles geven heb gevonden. Hierdoor is de interesse altijd gebleven, omdat het zich nu al vaker heeft terugbetaald in resultaten voor leerlingen, dat zorgt voor een boost.

• 2) Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de thema's die je graag met jouw leerlingen bespreekt (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt).

  Economie, bedrijfseconomie, management, organisatie en wiskunde A. Ik bespreek in precies alle thema's graag, zolang ik maar een goed beeld kan krijgen van de leerling bij welke stap het denkproces de verkeerde richting op gaat. Ik moet toegeven dat ik bij het Keyniaanse model en de IS-curve het wel is lastig vindt bij economie om voorbeelden uit de praktijk erbij te kunnen betrekken, omdat het echt een fictief model is. Daar tegenover vind ik dus de rest van de economie fantastisch om uit te leggen door vaak een vergelijking met de praktijk waar de leerling zich in bevindt te verzinnen (stel je heb een fabriek en produceert 100 nikes ..), dit werkt altijd erg goed.

• 3) Vertel ons over jouw grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld.

  Ik heb ooit een leraar Engels gehad die mij echt kon laten inzien hoe je met humor bepaalde leerlingen juist meer bij de les kan krijgen, dit pas ik zelf ook toe, ik denk dat de onderlinge band (ookal is het online) belangrijk is tussen leerling en leraar en dat een leerling zich op zijn plek voelt om een keer te lachen, een grapje te maken en al helemaal om fouten te maken.

• 4) Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert in jouw vak te zijn?

  Je kunnen verdiepen in de denkwijze van een leerling is het allerbelangrijkste, dat je echt stap voor stap meegaat met de leerling tot je weet waar iets misgaat. Verder is geduld en de manier van benaderen belangrijk en kan dit verschillen per leerling, mensenkennis is echt heel belangrijk.

• 5) Kan je ons een leuke anekdote vertellen die met jouw beroep of schooltijd te maken heeft?

  Ja ik denk toch een beetje een spiegeldiscussie als anekdote, dat ik af en toe een leerling een mooie preek geef over dat als hij nu even met mij gaat bikkelen om een bepaald model uit te pluizen, hij een goed cijfer kan gaan halen en misschien wel nooit meer dit model hoeft te zien. Het voelt dan echt alsof ik tegen mezelf van 16 jaar oud aan het praten ben, die in dezelfde discussie gezeten heeft.

• 6) De tijd is nu gekomen om ons te vertellen dat je misschien ook wel wat moeilijkheden op school hebt gehad...

  Best wat, hoewel ik m'n hersenen mee had, vond ik het erg moeilijk om mij te kunnen concentreren en niet op te vallen in de klas. Achteraf zou ik zeggen dat ik ook echt wel lastig was, hoewel ik met best wat leraren juist een hele goede klik had.

• 7) Help ons je wat beter te leren kennen door ons wat meer over jouw passies te vertellen (die je misschien ook van plan bent via Superprof te delen).

  Mijn passie ligt momenteel in de startup wereld, waarbij ik elke week met andere mensen in contact ben die mij vertellen over een bedrijf waaraan ze net begonnen zijn of een bepaald idee die ze graag zouden willen uitwerken. Ik krijg veel energie van mensen die zo'n gok willen wagen in hun leven.

• 8) Wat maakt jou een Superprof (naast het beantwoorden van dit interview 😉)?

  Mijn benadering naar de leerlingen, het hoeft namelijk allemaal niet te serieus en te strikt, hier verloor ik zelf vroeger namelijk altijd alle aandacht. Pak nou die eerste 2/3 minuten om even bij te babbellen en de leerling zich op zijn plek te laten voelen, maar combineer dit wel met een serieuze aanpak dat wanneer we gaan beginnen, ik ook echt verwacht dat we scherp zijn!