Teaching assistant Econometrics/ WO student econometrie geeft bijles economie, examentraining economie, macro economics en finance

Leer meer over Mohammed

• Wanneer is de interesse voor jouw onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  De interesse voor het geven van privéles is bij mij ontstaan nadat enkele vrienden van mij een examentraining hebben gevolgd op de middelbare school voor €400. Ik vond dat dit bedrag absurd was. Dus ik besloot kwalitatief gelijkwaardige lessen te geven voor een relatief laag uurloon en nu doe ik het met erg veel plezier. De meeste leerlingen van mij hebben er ook veel profijt van gehad en dat zorgt ervoor dat ik door ben blijven gaan met het geven van bijles.

• Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de onderwerpen die je leuk vindt om te bespreken met leerlingen (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt)!

  Ik geef momenteel bijles in de vakken economie, wiskunde B en Nederlands. Dit zijn de vakken die mij het best liggen. Ik studeer namelijk econometrie en dat is een studie waarin economische problemen wiskundig worden opgelost. Dus het is echt een studie waarin de IT, economie en wiskunde samen komen. Daarnaast heb ik de vakken op zowel de HAVO als vwo gevolgd en in beide gevallen met minimaal een 8 afgesloten. Ik heb al meerdere examentrainingen gegeven die redelijk goed zijn verlopen. Alle leerlingen hebben het vak met een voldoende afgesloten, maar niet iedereen is geslaagd. Dat maakt het geven van bijles soms minder.

• Vertel ons over je grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld!

  Ik heb niet echt een rolmodel of een voorbeeld, maar ik heb altijd wel respect voor mensen zoals Mandela en Malala die opkomen voor hun rechten en zo het leven van een gemeenschap/groep vergemakkelijken.

• Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert te zijn in jouw vak?

  Een vereiste kwaliteit om een expert te zijn in het geven van bijles is dat de docent niet ver staat van de leerlingen. Ik vind het belangrijk dat de docent snapt waar de leerlingen mee te kampen hebben en hen daarbij goed kan sturen. Verder moet een expert echt kennis hebben over de stof en die op verschillende manieren kunnen overbrengen.

• Kun je ons een leuke anecdote vertellen die te maken heeft met jouw beroep of jouw eigen schooltijd?

  Een leuk anekdote die te maken heeft met mijn schooltijd.. Ik weet nog dat een docent mij heeft verteld dat ik een bepaald vak niet moest kiezen, omdat ze dacht dat ik er niet goed in was. Dus ik heb het vak niet gekozen en ben daar achteraf best wel blij mee haha.

• Dan is nu de tijd gekomen om toe te geven dat jij misschien ook wel wat moeilijkheden hebt gehad op school... en hoe je die hebt overwonnen!

  Ik heb eerst HAVO gedaan en besloot nadat ik mijn diploma had behaald om ook nog vwo te doen. In eerste instantie had ik best wel veel spijt van mijn keuze. Het liep niet echt goed en mijn eerste cijfers waren lager dan een 4,5. Ik dacht dat ik niet goed genoeg was, maar ik wilde niet meteen opgeven. Ik heb mijn manier van leren veranderd en dat had een positief effect. Sindsdien gaat het best wel goed met de resultaten en momenteel zit ik op de universiteit. Ik denk dat ik meerdere mensen kan helpen die hetzelfde probleem ondervinden.

• Help ons je een beetje beter te leren kennen door ons te vertellen over jouw passies (die je misschien ook van plan bent te delen via Superprof).

  Ik hoop dat ik in de toekomst aan de slag kan bij een groot bedrijf als data analist en dat ik een kleine en bescheiden bijlesschool run. Het hoeft niet heel groot te worden, maar het is mijn passie om mensen te helpen en begeleiden met vakken waarmee zij moeite hebben. Het geven van bijles zie ik ook als dankbaar werk.

• Wat maakt jou een Superprof (behalve het beantwoorden van deze vragen 😉) ?

  Je wordt geboren als Superprof of je hebt het niet en ik heb het geluk dat ik het ben haha. Nee, ik denk dat mijn geduld en manier van uitleggen een positief effect kan hebben op leerlingen. En als ik een leerling aanneem, dan zie ik het echt als een project dat ik aanga. Daar probeer ik het beste van te maken. Of ik een superprof ben? Dat is niet een vraag die aan mij is om te beantwoorden maar een vraag aan mijn leerlingen.