Natuurkunde Deskundige in het onderwijs geeft Bijles en Huiswerkbegeleiding TU Delft student geeft Fysiek en Online onderwijs

Methodologie

Filosofie
Bij het geven van bijles is het belangrijk dat de docent zich houdt aan een stappenplan. Het is essentieel dat dit stappenplan gevolgd wordt om later te kunnen reflecteren op het proces. Je kunt namelijk door middel van reflectie mogelijke reden van falen uitsluiten. Bij het juist gebruiken van deze methode is het ontdekken van het kernprobleem bijna gegarandeerd.

Werkwijze
Bij elk punt gebruik je de volgende structuur. “Uitleg – Oefening – Specialisatie – Automatisme”. Je geeft de uitleg en zorgt dat je zelf een voorbeeld uiteen licht. Vervolgens laat je de leerling oefenen met een soortgelijke opdracht om te analyseren hoe de leerling er mee om gaat. Op het moment dat je ziet dat de basis goed gaat maak je samen een opdracht die meteen een stuk ingewikkelder is. Na de les zorg je dat er genoeg opdrachten achterblijven zodat de leerling kan werken aan automatisme. Dit kost tijd en daarom is het vaak niet mogelijk om in een enkele les een probleem op te lossen dat is ontstaan na een veel langere periode. Een "spoed les" is daarom alleen nuttig wanneer de leerling zelf al enige tijd bezig is geweest met de stof. Er kan bij de toets voorbereiding dan gestuurd worden aan de hand van de vooruitgang die de leerling al zelf heeft ondervonden.

Reflecteren
De les duurt vaak niet langer dan 60 minuten. De aanbeveling is dan ook om in het begin minimaal twee keer per week consequent af te spreken om een probleem op te lossen. Het is hierbij dan ook de bedoeling dat de docent bij elke volgende afspraak vooruitgang boekt met zijn of haar lessen. Dit kan alleen gecontroleerd worden bij de leerling. Kijk goed of de leerling de aangegeven opdrachten heeft gemaakt en vraag of hij of zij hier problemen mee heeft ervaren. Reflecteer ook altijd op je eigen lessen. Er is altijd ruimte voor verbetering. Sta dan ook met deze mentaliteit in het vak.