Master Toegepaste Economische Wetenschappen geeft bijles Micro/Macro-economie, Finance/Management accounting alsook inleidende cursussen statistiek

Leer meer over Tom

• Wanneer is de interesse voor uw onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Mijn interesse in het lesgeven is ontstaan in de lokale tennisclub, waar ik mocht kennismaken met zeer gepassioneerde lesgevers die mij op hun beurt de microbe hebben doorgegeven. Na enkele jaren tennisles geven vond ik op de universiteit een nieuwe passie in de economie, en de volgende logische stap was om ook deze passie te gaan onderwijzen.

• Vertel ons meer over het vak waarin u lesgeeft en over de onderwerpen die u leuk vindt om te bespreken met leerlingen (en eventueel ook de onderwerpen die u minder leuk vindt)!

  Economie is een enorm breed veld, maar mijn diepste interesse ligt in de macro-economie en de financiën. Ik noem economie graag "de wetenschap van het kiezen", die orde probeert te scheppen in de ogenschijnlijke chaos waarmee men met het concept "waarde" omgaat. Ook hoe op grote schaal overheden en centrale banken gedrag proberen te sturen met bepaalde beleidsmaatregelen vind ik mateloos interessant om met de student te bespreken.

• Vertel ons over uw grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar u zelf les van hebt gehad of een genie in uw veld!

  Naar goede economen is het in België niet ver zoeken. Geert Noels of Prof. Stijn Baert zijn perfecte voorbeelden van economen met een gigantische kennis van zaken die vaak in de publieke ruimte verduidelijking komen geven bij tendenzen en beleid. Zulke publieke figuren inspireren om zelf "een krak in het vak" te worden.

• Wat zijn, volgens u, de vereiste kwaliteiten om een expert te zijn in uw vak?

  Naast een passie is het volgens mij ook noodzakelijk om toch enige formele opleiding genoten te hebben in het veld. Ook om eventuele onderwerpen aan te raken die minder interessant lijken maar toch onmisbaar zijn om het grote geheel te begrijpen. Ook levenslang leren lijkt mij een absolute must om een expert te zijn en ook te blijven, dat en indien nodig dapper genoeg zijn om je visie bij te stellen wanneer je ongelijk bewezen wordt.

• Kunt u ons een leuke anekdote vertellen die te maken heeft met uw beroep of uw schooltijd?

  Enkele jaren geleden was een prof dapper genoeg om tijdens de les een briefje van 20 euro te laten doorgeven ter illustratie van een concept. Dat biljet is nooit teruggezien en sinds dien gebruikt deze prof een monopolybriefje.

• Het is dan nu de tijd gekomen om toe te geven dat u misschien ook wel wat moeilijkheden hebt gehad op school... en hoe u die hebt overwonnen!

  Tijdens vroegere studies had ik moeilijkheden met chemie, waarvoor ik destijds ook bijles volgde. Ik vond het heel knap dat er studenten waren die het onderwerp zo goed beheersten dat ze mij konden helpen en mijn vragen konden beantwoorden. Zij zullen gebeten geweest zijn door chemie op de manier dat ik door economie gebeten ben, al wist ik dat toen nog niet.

• Help ons om u wat beter te leren kennen door ons te vertellen over uw passies (die u misschien ook van plan bent te delen via Superprof).

  Naast mijn studiecarrière afwerken en alles wat daarbij komt kijken ben ik fervent hardlopen en recreatief koersfietser. Fysieke afmatting is voor mij een manier om mijn hoofd even helemaal leeg te maken en terug fris aan het volgend agendapunt te kunnen beginnen. Daarnaast ben ik al van jongs af aan gepassioneerd door alles wat met luchtvaart te maken heeft, en ik hoop die jongensdroom ooit als hobby te kunnen uitoefenen. Maar voor nu hou ik het bij flight simulator, youtubevideo's en het occasioneel spottersbezoek aan de luchthaven ;)

• Wat maakt u een Superprof (behalve het beantwoorden van deze vragen 😉)?

  Ik vind het moeilijk om over mezelf te zeggen wat mij een superprof zou maken, maar het eerste wat er in me opkomt is het gevoel dat ik kreeg toen ik hoorde dat een student na een intensieve zomer bijles eindelijk geslaagd was voor haar herexamen bedrijfsfinanciering. Het was de laatste kans na 3 eerdere vruchteloze pogingen, en ik hield daar een oprecht gevoel van blijdschap en trots aan over waarvan ik niet meteen op voorhand had verwacht dat dit zo zou zijn. Sinds dien besef ten volle ik hoe begaan ik ben met studenten die ik begeleid en dat het bijles geven me echt ligt.