Industrieel Ingenieur Informatica, bijles in alle middelbare STEM- vakken, wiskunde, fysica, Elektriciteit, informatica, programmeren in alle programmeertalen, netwerken, programmatisch denken

Leer meer over Joren

• 1) Wanneer is jouw interesse in dit onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Leerlingen helpen die moeilijkheden ervaren met bepaalde leerstof heeft altijd al in mij gezeten. Het helpen van vrienden was vanzelfsprekend. Zo hielp ik in de lagere school al met vriendjes die door ziekte afwezig waren. In het middelbaar heb ik vaak uitlegvideo’s gemaakt als iemand een vraag had in de klasgroep. In het hoger onderwijs ben ik steeds vaker bijlessen beginnen geven, uiteindelijk tegen betaling omdat mijn leven overvol begint te geraken.

• 2) Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de thema's die je graag met jouw leerlingen bespreekt (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt).

  De mooiste eigenschap voor mij die wiskunde, wetenschappen en informatica begint is de logische opbouw van de vakken. De werkwijze is steeds om verder te bouwen op bestaande kennis en concepten om zo nieuwe conclusies te kunnen trekken met behulp van experimenten. Het minst graag leer ik dingen van buiten, maar soms is het noodzakelijk om vooruitgang te maken.

• 3) Vertel ons over jouw grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld.

  Mijn grote voorbeeld is Galileo Galilei. Niet enkel door zijn fundamenteel wetenschappelijk denken en zijn bevindingen, maar vooral zijn attitude ten ten opzichte van leren. Belangrijke inzichten die ik deel zijn: ik ben nog niemand tegengekomen waar ik niets van kan leren en je kan kennis niet in iemand anders hoofd steken, een leraar is een gids die een ander helpt tot inzichten komen.

• 4) Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert in jouw vak te zijn?

  Om een expert te zijn in de STEM vakken is het essentieel om de basis te begrijpen en de daaruit volgende verbanden in te zien. De grootste uitdaging bevind zich dan ook om het overzicht te kunnen bewaren, zeker als het over een grotere hoeveelheid leerstof gaat of als er een stukje basis onduidelijk is.

• 5) Kan je ons een leuke anekdote vertellen die met jouw beroep of schooltijd te maken heeft?

  Zelf ben ik nooit de grootste fan van studeren geweest, zo heb ik in het middelbaar meer tijd gespendeerd aan studeren om het te kunnen uitleggen aan anderen in plaats van studeren voor toetsen.

• 6) De tijd is nu gekomen om ons te vertellen dat je misschien ook wel wat moeilijkheden op school hebt gehad...

  Zelf was ik op school drukker bezig met gamen als met studeren. Nadien heb ik hier natuurlijk wel wat spijt van, zoals men me vaak heeft gewaarschuwd, maar ik heb vanop de eerste rij meegemaakt hoe verslavend de lokroep is. Ik ben blij dat deze problematiek heb kunnen afrekenen.

• 7) Help ons je wat beter te leren kennen door ons wat meer over jouw passies te vertellen (die je misschien ook van plan bent via Superprof te delen).

  Zelf ben ik geboeid door de wereld om mij heen en deze te leren begrijpen. Dat gaat alles, hoe werkt die auto, hoe werkt het internet, hoe groeit die plant, waarom maakt een bepaald persoon een bepaalde beslissing… Dat is vooral wat ik wil aanwakkeren in mijn leerling, nieuwsgierigheid naar de wereld rond zich heen.

• 8) Wat maakt jou een Superprof (naast het beantwoorden van dit interview 😉)?

  Ik doe het gewoon graag. Zowel het voelt geweldig om de onmiddellijke ‘klik’ te zien als iets duidelijk wordt, of na een langer proces de leerling echt de leerstof onder de knie te zien hebben. Als ik dramatisch mag doen, voelt dat als de reden dat ik op de aarde gezet ben.