Ervaren docent met aandacht voor inhoud, planning, stress-regulatie, faalangst en meer zelfvertrouwen.

Leer meer over Sebastiaan

• 1) Wanneer is jouw interesse in dit onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Na het afronden van mijn VWO, al weer een tijdje terug, ben ik aan de slag gegaan met bijles geven. Vijf jaar geleden heb ik de bijlessen weer opgepakt. Ik vind het geweldig om vooruitgang te zien in mijn leerlingen en om te horen over hun mooie cijfers. Elke leerling is weer anders, wat het werk leuk en afwisselend maakt.

• 2) Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de thema's die je graag met jouw leerlingen bespreekt (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt).

  ik geef Wiskunde en Natuurkunde. Het fijne is de afwisseling van samen door de theorie heengaan, om vervolgens de opgaves te behandelen om de gelezen stof praktisch toe te passen. Ik houd van het actieve karakter van deze bijlessen. Bij talen, Aardrijkskunde en Geschiedenis is de aanpak heel anders.
  
  Naast de vakken en de stof, spelen er vaak ook andere onderwerpen naast het leren van de stof. Zo zijn concentratie, rust en zelfverzekerdheid belangrijke factoren die invloed hebben op de hoogte van de cijfers. Het is fijn om hier ook een constructieve rol in te spelen. De diepgang hiervan ligt aan het individu en wordt uiteraard besproken met de ouders.

• 3) Vertel ons over jouw grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld.

  Ik heb geen helden waar ik tegenop kijk gerelateerd aan bijles.

• 4) Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert in jouw vak te zijn?

  De belangrijkste eigenschappen van een leraar zijn, naast goede kennis van de stof: rust, geduld en empathie met de leerling. De leraar past zich altijd aan, aan de leerling en zijn/haar niveau. Nooit andersom. Verder houdt de leraar de voortgang in de gaten zodat de leerling klaar en goed voorbereid is voor de eerstvolgende toets. De leraar weet wanneer de leerling te helpen en wanneer de ruimte te bieden om zelf te puzzelen hoe de opgave op te lossen. Tot slot dient de leraar een goede relatie te onderhouden met de ouders, zodat zij op de hoogte zijn van de ontwikkelingen en eventuele issues. Zoals eerder aangegeven, het komt voor dat andere factoren, dan gebrekkige kennis en begrip hebben geleid tot lage cijfers. In deze gevallen is ontwikkeling op andere vlakken nodig om tot goede resultaten te komen. De leraar moet dit op kunnen merken en op constructieve wijze terug kunnen koppelen aan de leerling en/of de ouders.

• 5) Kan je ons een leuke anekdote vertellen die met jouw beroep of schooltijd te maken heeft?

  Een paar maanden geleden heb ik met een leerling een experiment gedaan. Hij maakte veel slordigheidsfoutjes.
  Toen hebben we afgesproken dat hij 20 keer op zou drukken bij elke volgende slordigheidsfout. Zo gezegd zo gedaan, en het grappige is dat het supergoed werkte. Nu hadden zijn foutjes vervelende consequenties en lette hij extra goed op. Het is nu een gewoonte van hem om elke rekenregel voor zichzelf te controleren, om te kijken of hij iets over het hoofd heeft gezien.

• 6) De tijd is nu gekomen om ons te vertellen dat je misschien ook wel wat moeilijkheden op school hebt gehad...

  Ik had vooral moelijkheden met talen. Ik herinner me een meisje dat ontzettend goed was in woordjes leren. 10 bladzijdes woordjes Engels. Ik had een schema gemaakt, elke dag een bladzijde, daarna herhalen etc etc... en dan op de dag van de toets vroeg zij in een tussenuur, 'goh, welke bladzijdes moesten we ook al weer leren?'. Vervolgens had zij een 9,5 en ik een 6 of een 7 haha... Gelukkig hadden we altijd Wiskunde A/B en Natuurkunde nog...

• 7) Help ons je wat beter te leren kennen door ons wat meer over jouw passies te vertellen (die je misschien ook van plan bent via Superprof te delen).

  Mijn passie is om mensen verder te helpen. Of dit nu via bijles is of via therapeutische sessies en retraites. Ik geef naast bijles, prive retraites aan high-performers, mensen die kampen met trauma, prestatiedrang, depressie, burnout en op zoek zijn naar hun levensmissie. Dit zijn prachtige ontwikkelingsprocessen, die resulteren in meer persoonlijk geluk en een mooiere wereld. Het voelt super om hier een bijdrage aan te mogen leveren.

• 8) Wat maakt jou een Superprof (naast het beantwoorden van dit interview 😉)?

  ik geef niet alleen bijles. Ik plan het werk ook samen in met de leerling, ik houd oog voor andere factoren die van belang zijn voor goede resultaten, ik onderhoud regelmatig contact met ouders, zodat zij op de hoogte zijn van voortgang en eventuele issues. Ik heb veel geduld, inlevingsvermogen, ik blijf altijd positief en oplossingsgericht en ben altijd bereid extra uurtjes te maken als dat nodig is voor de leerling om goed voorbereid te zijn voor de eerstvolgende toets. Ik vind het fijn complimenten te geven als dingen goed gaan en ik zie de positieve resultaten hiervan. Al met al heb ik het erg naar mijn zin tijdens bijlessen, en dat straal ik, naar zeggen, ook uit.