Afgestudeerde arts geeft online bijles in scheikunde tot VWO niveau middelbare school

Leer meer over Hoyee

• Wanneer is de interesse voor jouw onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Ik heb altijd al een interesse gehad in biologie, dat maakt mijn studiekeuze voor geneeskunde ook erg voor de hand liggend. Mijn passie voor scheikunde is echter pas in de 5e klas ontwikkeld. Het ging toendertijd niet zo goed met mijn middelbare school en we hadden voor een halfjaar geen scheikunde docent. Dat vonden we in het begin natuurlijk super chill, maar toen kwamen de examens en begonnen we ons wel zorgen te maken. Ik wilde ook graag goede cijfers halen om Geneeskunde te kunnen studeren, dus ik heb ontzettend veel zelf gedaan aan scheikunde. Omdat ik geen andere keuze had, heb ik me zelfstandig verdiept in de stof en begon het ook echt te begrijpen. Het werd steeds leuker om aan de stof te zitten en ik begon ook te begrijpen hoe de vragen in elkaar zaten. Op een gegeven moment begon elke vraag op elkaar te lijken en kon ik niet meer voorstellen hoe ik het zo moeilijk vond een aantal jaar terug. Ik vond het dan ook ontzettend leuk om dingen uit te leggen aan mijn medeleerlingen en werd zelfs uitgenodigd door een docent om een tijdje bijles gegeven aan een lagere klas.
  
  Hoe ik ben begonnen met privé les is wel een leuk verhaal. Ongeveer 6 jaar geleden ging ik langs bij mijn vriend's faculteit in Leiden, hij had toen college in het Wiskunde en Natuurkunde gebouw van de universiteit. Ik wachtte buiten op hem wanneer ik op een zeker moment werd aangesproken door een ouderlijk koppel. Zij vroegen of ik daar studeerde en of ik bijles kon geven in Scheikunde en Wiskunde aan hun dochter. Ik vertelde dat ik daar niet studeerde, maar hun dochter wel zou willen helpen. Toevallig bleek snel daarna dat ze bij mij in de wijk woonden, nog geen 10 minuten lopen! Uiteindelijk heb ik haar een jaar bijles te geven en heeft ze uiteindelijk haar VWO diploma in ontvangst kunnen nemen. Via via heb ik steeds meer leerlingen uit de buurt les gegeven en ben ik eigenlijk niet meer gestopt.

• Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de onderwerpen die je leuk vindt om te bespreken met leerlingen (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt)!

  Van scheikunde vind ik vooral de biochemie heel leuk. Het is de perfecte combinatie van biologie en scheikunde voor mij. Zonder het scheikundige gedeelte zou de Biologie echt een raadsel zijn voor mij en andersom. Zo vind ik ook de fysiologie achter lichamelijke processen ontzettend interessant, het blijft gewoon wonderlijk hoe alles in elkaar zit en het klopt vaak gewoon ook! Biochemie kan je heel goed uitleggen aan de hand van de praktijk, dat bijvoorbeeld iemand kan overlijden aan een oververhitting, is heel makkelijk uit te leggen aan de hand van de enzymen die vervormen en hun functies, die essentieel zijn voor het lichaam ,niet meer kunnen vervullen.
  Minder leuke onderwerpen... ik denk toch het 'plantendeel' van de biologie. Ik ben ook niet voor niets geneeskunde gaan studeren en geen biologie. Ik weet heus wel dat planten bladgroenkorrels hebben en hoe turgor werkt, maar ik zou het niet zo opgewekt kunnen vertellen als hoe de watertransport van een een nier in elkaar zit.

• Vertel ons over je grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld!

  Mijn biologie docente in de 5e klas was echt een held. Ze was heel erg geduldig, ondanks dat we best een lastige klas waren. Ze vertelde de stof zo duidelijk dat de hele klas het gewoon kon begrijpen en het goed kon volgen. Dat maakte de lessen erg leuk. We konden altijd laagdrempelig met vragen komen en ze zou niet stoppen met uitleggen tot ze zeker wist dat je het door had. Jammer genoeg ging ze met pensioen voor mijn examenjaar. Haar afscheid was ook erg emotioneel, onze klas had een verrassingsfeestje georganiseerd en een andere biologiedocent kwam haar met een gitaar een serenade brengen. Je kon wel merken dat ze erg geliefd was. Een paar jaar later kwam ik haar weer tegen in de bibliotheek en wat bleek? Ze was aan het studeren, omdat ze weer was begonnen aan een studie die ze vroeger nooit had afgemaakt! Echt zoveel respect.

• Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert te zijn in jouw vak?

  Goede kennis hebben is natuurlijk een vereiste, maar er komt zoveel meer bij kijken. Zo vind ik het ontzettend belangrijk om geduld te hebben met de leerlingen en benaderbaar te zijn. Leerlingen moeten niet het gevoel hebben dat ze je iets niet kunnen vragen. Je kunt natuurlijk niet alles weten, maar het is dan wel fijn voor de leerling als je hier eerlijk over bent en het dan probeert uit te zoeken. Daarbij moet je goed kunnen inschatten waar leerlingen moeite mee hebben en daar aandacht aan besteden. Sommige leerlingen willen bijvoorbeeld maar een aantal lessen, dan moet je goed de hoofd en bijzaken kunnen onderscheiden en prioriteiten stellen in je les. Dat is soms nog wel het lastigst, want je wilt het liefst alles vertellen, maar dan is het echt noodzaak om aandacht te besteden aan hun grootste knelpunten.

• Kun je ons een leuke anekdote vertellen die te maken heeft met jouw beroep of jouw eigen schooltijd?

  Mijn middelbare school had een ontzettend groot grasveld. Een van de examenklassen besloot om als examenstunt een grote tekening te maken op het gras. Een grote tekening van het mannelijk geslacht. Je kan je wel voorstellen dat de docenten hier niet zo blij mee waren, maar de rest van de school kon wel lachen om het uitzicht. Het duurde zeker een aantal dagen om het schoon te maken, maar het was het waard. We stonden zelfs op 9gag en Dumpert!

• Dan is nu de tijd gekomen om toe te geven dat jij misschien ook wel wat moeilijkheden hebt gehad op school... en hoe je die hebt overwonnen!

  Hoewel ik echt een scheikunde/biologie/wiskunde nerd ben, faal ik echt ontzettend in natuurkunde. Al vanaf de eerste klas was het mijn slechtste cijfer. Ik dacht dan de theorie te snappen, maar met het oefenen kwam ik gewoon nooit op de goede antwoorden. Ik miste altijd wel een stap in mijn berekeningen. Ik leek het dan toch net niet te snappen, terwijl die andere béta vakken me prima afgingen. Pas door ontzettend veel oefenen kreeg ik het enigszins onder de knie, maar zelfs nu zou ik niet kunnen vertellen waarom je nou precies die ene formule moet gebruiken... ik vul het gewoon in, soms heb ik geluk en klopt het antwoord.

• Help ons je een beetje beter te leren kennen door ons te vertellen over jouw passies (die je misschien ook van plan bent te delen via Superprof).

  Ik vind lesgeven ontzettend leuk en ik hoop dit ook te kunnen combineren met het arts zijn later. Ik ben nu ook begonnen met het geven van reanimatielessen aan scholieren en merk dit ook echt heel leuk te vinden. Daarbij helpt mijn ervaring als bijlesdocent ook ontzettend. Voorlopig zal ik zeker niet stoppen met bijles geven, ik kan het lesgeven en de vakken gewoon nog niet loslaten. Het blijft zo ontzettend leuk om een gemotiveerde scholier te helpen en hun blijdschap aan te horen wanneer ze zeggen het ein-de-lijk te snappen. Hopelijk kan ik in de toekomst een balans vinden in mijn medische carrière en het lesgeven.

• Wat maakt jou een Superprof (behalve het beantwoorden van deze vragen)?

  Ik weet hoe moeilijk studeren kan zijn en hoeveel moeite het kan kosten om iets onder de knie te krijgen. Nu denk ik vaak genoeg: 'Had ik dit toen maar geweten... ' En die informatie wil ik juist aan je meegeven, zodat je dat later niet hoeft te denken! Met de juiste begeleiding kan het allemaal veel makkelijker zijn dan je denkt en ik doe mijn uiterste best dat 'Eureka!' moment aan elke leerling te geven.