We zeggen vaak dat lesgeven het nobelste beroep in de wereld is. Het is waar dat lesgeven een geweldig beroep is. Wanneer je studenten lesgeeft, moet je hen lesstof overbrengen en hen de vaardigheden leren om functionerende leden van de samenleving te worden. Privélessen kunnen studenten echter een beetje extra hulp bieden wanneer ze het nodig hebben.
Veel jonge studenten gaan niet naar de universiteit. Hoewel het aantal studenten toeneemt, is er altijd een deel dat ervoor kiest om niet te gaan studeren.
Net zoals geen twee leraren hetzelfde zijn, zijn geen twee leerlingen hetzelfde. Als leraar moet je je pedagogiek aanpassen aan elke leerling. Dit geldt des te meer als de leerlingen speciale onderwijsbehoeften hebben. In deze blog gaan we kijken hoe we leerlingen met dyslexie, autisme, of dyspraxie moeten benaderen.
Hoe Ondersteun je Leerlingen met Leerproblemen?
Elke leerling, hoe goed ze ook zijn, kan moeite hebben met een bepaald onderdeel op school. Sommige leerlingen worstelen met bepaalde vakken, anderen hebben gedragsproblemen die hun leervermogen belemmeren. Ze kunnen worstelen met elk onderwerp, of het nu om natuurkunde, Frans, wiskunde of geschiedenis gaat.
De taak van een leraar is om worstelende studenten te begeleiden. Ze moeten hen bewust maken van hun potentieel. Daarnaast moeten ze laten zien dat school belangrijk is voor hun toekomst. Leraren moeten hun manier van lesgeven aanpassen aan hun leerlingen. Communicatie kan constructief zijn, maar het belangrijkste is dat je op de juiste manier communiceert om leerlingen aan te moedigen.
Bij een leerling die moeite heeft bepaalde dingen te leren, wil je niet dat hun motivatie afneemt omdat ze iets niet begrijpen. Je moet je bewust zijn van hun capaciteiten zonder je te veel op hun leerproblemen te concentreren. Dit is waar je talent als leraar bij komt kijken. Je moet hen sturen, ondersteunen en fungeren als coach.
Bij privéles of schaduwonderwijs moet een leraar dus passie hebben voor zijn of haar vak. Daarnaast moeten ze investeren in het actief betrekken van leerlingen bij de lesstof. Dit betreft vooral degenen met een verstandelijke beperking of die op school worstelen.
Een leraar moet er rekening mee houden dat de toekomst van een leerling op school beslist kan worden. Niemand is genetisch voorbestemd om van school te houden, maar je moet wel waarderen wat je daar leert. Worstelende leerlingen realiseren zich bijvoorbeeld vaak niet dat hun leraar hen alleen probeert te helpen.
Het is ook belangrijk te beseffen dat bepaalde leerlingen mogelijk moeite hebben vanwege een onderliggend probleem dat nog niet is gediagnosticeerd. Als je vermoedt dat een kind ADHD, dyslexie, dyspraxie of autisme heeft, moet je dit overleggen bij speciale contactpersonen op school. Als je bijles geeft, moet je dit met de ouders bespreken.
Hoe Geef je Dyslectische Leerlingen Les?
Dyslexie wordt gekenmerkt door spelling- en leesmoeilijkheden bij leerlingen met normale intelligentie. Mensen met dyslexie worstelen dus met lezen en schrijven. Kinderen met dyslexie die zich bewust zijn van hun leesproblemen, kunnen echter nog steeds uitblinken op school. Wel moeten de juiste lesmethoden worden gebruikt.
Een dyslectisch kind is niet anders dan een ander kind. Ze kunnen op weg geholpen worden door een privéleraar die zich verplaatst in hun dyslexie.
Wanneer ze in de klas zitten, kunnen ze zich minder voelen dan de andere leerlingen. Dit komt door hun moeilijkheden en zich kwetsbaar voelen tijdens de les. Het is in dat geval aan de leraar om geduld te hebben en ze te helpen lezen en schrijven zonder ze onder druk te zetten. Dyslectische leerlingen helpen hoeft niet uitdagend te zijn, maar het vereist wel een bepaald bewustzijn van bepaalde onderwijsmethoden.
Een dyslectisch kind heeft de neiging om de volgende symptomen te vertonen:
- Problemen met onder andere het spraakvermogen;
- Taalproblemen;
- Moeilijkheden met organiseren in hun dagelijks leven;
- Gereduceerd auditief en visueel geheugen;
- Beneden gemiddeld leesvermogen.
Onderschat echter nooit het vermogen van een leerling om zich te kunnen aanpassen, of het nu gaat om natuurkunde, scheikunde of muziek. Een dyslectische leerling kan op dezelfde manier leren als andere leerlingen.
Dyslectische leerlingen die over alle benodigde leermiddelen beschikken, kunnen net zo snel leren als elke andere leerling. Dat gezegd hebbende, hebben ze soms een laag zelfvertrouwen. De leraar moet ervoor zorgen dat ze ondanks hun uitdagingen hetzelfde uit de lessen halen. Een leraar moet zich niet alleen concentreren wat ze fout doen. Bijles geven is een kunst.
Je moet werken met verschillende niveaus, verschillende persoonlijkheden en verschillende verwachtingen, vooral als een leraar een leerling met dyslexie lesgeeft. Van de basisschool tot het eindexamen is het de taak van een leraar om een leerling te helpen vooruit te komen, ongeacht zijn of haar situatie.
Hoe Geef je Leerlingen met Autisme Les?
De meest opvallende kenmerken van autisme hebben te maken met gedrag en omgaan met anderen. Deze kunnen echter qua intensiteit per persoon verschillen. Het is ook een aandoening die vaak gepaard gaat met veel algemene misvattingen. Veel mensen denken dat mensen met autisme in een luchtbel leven, geïsoleerd van anderen. Mensen met autisme kunnen echter net zo open en intelligent zijn als iedereen. Ze kunnen net als iedereen profiteren van bijles of studiebegeleiding. Van het helpen met huiswerk op de basisschool tot gitaarlessen, alles is mogelijk.
Dit is de reden waarom docenten zich niet heel anders hoeven te gedragen. Natuurlijk zijn er verschillen die moeten worden benadrukt. Echter, leerlingen met autisme zijn niet per se moeilijker les te geven. Ze zijn echter ook niet gemakkelijker om les te geven.
Terwijl mensen misschien denken dat een autistische leerling mogelijk niet in staat is om met anderen om te gaan, kunnen ze juist baat hebben bij interactie met andere leerlingen. Een privéleraar moet nooit denken dat een van zijn cursussen of lessen niet geschikt is voor mensen met autisme.
Als een bijlesdocent het meeste uit zijn of haar leerling wil halen, moeten ze hen zien als een individu en niet in termen van één specifieke conditie, maar eerder hun persoonlijkheid en capaciteiten. Net als ieder ander heeft een leerling met autisme zijn of haar eigen sterke en zwakke punten. Daarmee moet rekening worden gehouden, als ze het meeste uit hun schooltijd willen halen.
Hoe Geef je Leerlingen met Dyspraxie Les?
Dyspraxie is een coördinatiestoornis die beweging en coördinatie beïnvloedt. Taken zoals schrijven, aankleden of veters strikken kunnen heel moeilijk zijn voor een leerling. Dit kan het onderwijs ook extra uitdagend maken voor een leerling. Daarom moet een leraar precies weten hoe hij of zij een leerling met een dergelijke stoornis moet helpen.
Laten we niet vergeten dat een leerling met dyspraxie nog steeds een zeer getalenteerd kan zijn. Ze worstelen gewoon met bepaalde zaken, zoals schrijven. Verder begrijpen ze lesstof meestal even goed als elke andere leerling. Alleen hun motorische vaardigheden worden beïnvloed, niet hun algemene intelligentie.
In feite heeft een leerling die dyspraxie heeft zijn of haar leraar nodig om er voor hen te zijn. Het maakt niet uit of het nu hun Spaanse leraar, wiskundeleraar of een privéleraar is. Het is essentieel dat de leraar zijn lessen en activiteiten aanpast om met de leerling samen te werken. Het gaat er uiteindelijk allemaal om dat je de juiste pedagogische benadering hanteert.
Of een leerling nu dyslectisch of autistisch is, dyspraxie heeft of gewoon moeilijk leert, het is de taak van een docent om hen op maat gemaakte lessen te geven. Die moeten hen helpen het meeste uit hun vaardigheden te halen, ondanks eventuele problemen. Hoewel het lesgeven niet altijd ontspannend is, is het altijd lonend.
Vond je dit artikel leuk? Laat een beoordeling achter!
Laden...
