Bevoegd docent maatschappijleer en geschiedenis. Met extra specialisatie in aardrijkskunde en levensbeschouwing.

Leer meer over Shannon

• 1) Wanneer is jouw interesse in dit onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Dat ik geschiedenis ging studeren was voor niemand een verassing. Al van jongs af aan was ik hier altijd mee bezig. Tijdens mijn studie kwam ik er al snel achter dat ik lesgeven zo leuk vond dat ik besloot mij te gaan verbeteren om de leerlingen nog beter te kunnen begeleiden. Het begon met aardrijkskunde gevolgd door een minor in levensbeschouwing. Via deze minor kwam ik in aanraking met het docententeam van de lerarenopleiding maatschappijleer en besloot ook deze bachelor te volgen.
  Door mijn brede expertise heb ik veel ervaring met lesgeven aan verschillende niveau's en leerjaren. Door het geven van bijlessen kan ik leerlingen en studenten helpen met hun specifieke leerbehoeften.

• 2) Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de thema's die je graag met jouw leerlingen bespreekt (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt).

  Combinatie leerlingen zijn, voor mij, het allerleukst. Zo komen vele onderwerpen terug andere vakken. Door de vakken te combineren is het mogelijk het grote 'plaatje' te schetsen waardoor het interessanter en ook leuker leren wordt. Kijkend naar de vakken onafhankelijk vind ik bij geschiedenis de periode van staatsinrichting, het Britse Rijk en de Koude Oorlog het leukst om les te geven. Bij aardrijkskunde is het examenonderwerp Brazilië heel interessant omdat hier zowel de sociale als de fysische geografie samenkomen. Tot slot is het politieke onderdeel van maatschappijleer en maatschappijwetenschappen mijn favoriet. Om juist zulke complexe of, volgens leerlingen, saaie onderwerpen levendig te maken is wat lesgeven het allerleukst maakt.

• 3) Vertel ons over jouw grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld.

  Door mijn brede opleiding heb ik van vele fantastische docenten les mogen krijgen en mee mogen werken. Een combinatie van factoren hebben zij allemaal gemeen: hun enorme scala aan kennis omzetten in duidelijke taal aangepast aan het niveau van de leerling/student. Deze en hun leerproces moeten ten alle tijde centraal staan en niet de kennis van de docent. Deze passie maakt dat de leerstof gaat leven en zo kom je tot leren.

• 4) Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert in jouw vak te zijn?

  In overeenstemming met de vorige vraag is kwaliteit die docenten moeten hebben de capaciteit om hun kennis om te zetten in duidelijke taal aangepast aan het niveau van de leerling/student.

• 5) Kan je ons een leuke anekdote vertellen die met jouw beroep of schooltijd te maken heeft?

  Dat ik havo heb gedaan in plaats van vwo omdat alle leraren het er over eens waren dat ik teveel andere hobby's had om veel aan school te kunnen doen (en extreem slecht was in wiskunde).

• 6) De tijd is nu gekomen om ons te vertellen dat je misschien ook wel wat moeilijkheden op school hebt gehad…

  Dat alle beta-vakken niet aan mij besteed zijn.

• 7) Help ons je wat beter te leren kennen door ons wat meer over jouw passies te vertellen (die je misschien ook van plan bent via Superprof te delen).

  Naast mijn enorme liefde voor de vakken waarin ik lesgeef en het lesgeven zelf, reis ik heel graag. Tijdens het reizen schrijf ik altijd hele notitieboeken vol met alle maatschappelijke, geschiedenis en geografische feiten over de plek waar ik ben.
  Daarnaast sta ik in de zomer graag op de tennisbaan en in de winter op de skies. Tijdens mijn studie gaf ik regelmatig ski-les in Oostenrijk.

• 8) Wat maakt jou een Superprof (naast het beantwoorden van dit interview 😉)?

  Door mijn brede kennis, jarenlange ervaring, oog voor de leerling en zijn/haar leerproces en flexibiliteit kan ik de tijd nemen om de juiste leermethode voor de leerling te vinden en daar op in te spelen.